Maximus Lernförderung

Dyskalkulie

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Maximus Lernförderung
Praxis für integrative Lerntherapie bei Legasthenie und Dyskalkulie

Nadine Gies
Dipl. Sozialpädagogin und Lerntherapeutin

Mitglied beim Fachverband für integrative Lerntherapie (FiL) und Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL)

Florengasse 18
36043 Fulda
Fon 0661- 48049940
Fax 0661- 48049950
e-mail: info@maximus-lernfoerderung.de

Dyskalkulie

Was ist Dyskalkulie?

Dyskalkulie bezeichnet eine Beeinträchtigung der Fähigkeiten zu normgerechten Rechenfertigkeiten, die in keinem Zusammenhang mit den intellektuellen Fähigkeiten des Kindes stehen. Man geht davon aus, dass 4% aller Kinder betroffen sind.
Trotz vielen Übens bleiben die erhofften Verbesserungen aus.

Charakterliche Merkmale
  • Rechenoperationen (+/-/*/:) werden verwechselt: das Kind rechnet plus statt minus
  • Schwierigkeiten beim Umsetzen von Textaufgaben in Rechenoperationen
  • Probleme beim Rechnen mit Maßeinheiten (Geld, Längen, Gewichte, Uhrzeit)
  • Einer und Zehner werden auf Grund von Unsicherheiten im Stellenwertsystem vertauscht: das Kind schreibt 36 statt 63
  • mangelndes Zahlenraumverständnis: fehlende Vorstellung von Mengen; das Kind hat Probleme Zahlen zu vergleichen, zu schätzen und zu sortieren
  • mangelndes Zahlenverständnis: das Kind sieht die Zahlen als lineare Zählfolge und nicht als Repräsentation von Mengen, d.h. das Kind rechnet nicht sondern zählt
Begleiterscheinungen
  • psychosomatische Beschwerden (Übelkeit, Kopfschmerzen)
  • Konzentrations-, Motivations- und Aufmerksamkeitsschwäche
  • Prüfungsangst, Versagensangst (Angst vor schulischen Anforderungen)
  • Verhaltensauffälligkeiten
  • Beeinträchtigung des Selbstvertrauens
  • Entwicklung eines negativen Selbstbildes
  • mangelndes Vertrauen in eigene Leistungsfähigkeit; Misserfolg orientiert
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